FolkisUng stöttar unga att påverka sin livssituation
Örebro folkhögskola bedriver ett av åtta delprojekt i ESF-projektet FolkisUng, med Folkbildningsrådet är projektägare. FolkisUng har pågått sedan början av 2025 och pågår till slutet av mars 2027. Här får vi insyn i projektteamets arbete i Örebro.
Helheten kring deltagaren
Vi sitter vid det runda bordet i klassrummet. Bakom oss finns några avskärmade studieplatser och bredvid dem en liten soffgrupp. På bordet står en liten korg med sensoriska hjälpmedel. Tavlorna i klassrummet har deltagarna själva bidragit till att illustrera. De föreställer skor som deltagarna ritat inom ramen för temat ”En dag i mina skor”, ett tema som ska hjälpa deltagarna att fokusera på sin resa och att visa respekt för varandras processer.
Vi som sitter runt bordet är lärare, handledare, studie-och yrkesvägledare och delprojektledare. Vi är samlade hela teamet, alla utom kuratorn, för en deltagaravstämning. Vi går igenom deltagarnas mål, närvaro, progression och en hel del annat som vi behöver lyfta kring deltagarnas situation.
”I hans fall ska vi koppla på kuratorn. Tar mentorn den bollen?”
”Håller ni med om att det är dags att utmana henne att öka på sitt schema med en dag till i veckan?”
”Han skulle behöva ett SYV-samtal för att vidga sina vyer lite och förstå vilka alternativ som finns för honom. Hinner du boka in ett redan nästa vecka tror du?”
”Vi behöver nog tänka lite på att få in gruppstärkande moment, gruppdynamiken är lite svår och flera är nya för varandra just nu.”
”Vi noterar att flera av deltagarna kämpar med sömnen, vi behöver nog lägga in några tillfällen där vi pratar om sömn och goda strategier för att komma upp på morgonen. När kan vi få till det?”
”Hon är verkligen på banan nu. Det känns som att hon är redo för allmän kurs till våren. Det är bara några frågetecken för henne kring övergången mellan försörjningsstöd och CSN. Vi behöver prata igenom det med henne så hon förstår vad som gäller.”
Vi hjälps åt att se helheten kring våra deltagare. Vårt fokus är att stötta dem i deras olika processer, att ge dem verktyg att ta sig vidare till en mer hållbar situation, och att göra positiva erfarenheter i skolmiljön. Erfarenheter som stärker tilliten till den egna förmågan och tilliten i lärandesituationer.
Deltagarna tar kliv mot en förändrad livssituation
En av delprojektledarna uttrycker arbetet så här: ”Vi är folkbildare som månar om att deltagarna ska få möjlighet att komma till tals, växa som människor, öka sina kunskaper och påverka sin livssituation.”
Och det gör de allra flesta, eller iallafall de som är på en plats i sin process att de klarar av att ge FolkisUng en reell chans. För en del är steget för stort. Flertalet deltagare kommer äntligen hemifrån regelbundet. De blommar ut socialt. En del får vänner. Många hittar till utbildningar. Några går vidare till praktikplatser. De skriver CV och nån får sommarjobb som kyrkvaktmästare, nån på en pizzeria.
Nio av våra tidigare deltagare läser nu på allmän kurs här på Örebro folkhögskola. Flera av dem insåg under tiden på FoliksUng att de faktiskt visst skulle klara av att bli färdiga med gymnasiala studier om, de kunde få fortsätta sina studier i folkhögskolans lärmiljö. Kulturen på skolan och stämningen är annorlunda jämfört med det de mött i tidigare skolformer. En mer familjär miljö och i mindre skala. Axlarna sänks. Deltagarna vågar igen.
God samverkan med kommunen
Utan en god samverkan med kommunen hade verksamheten inte funnits. Deltagarna hade helt enkelt inte hittat hit. Någon av oss i projektgruppen är på KAA:s öppna verksamhet nästan varje vecka och pratar med potentiella deltagare. Handläggarna känner oss och vi känner dem. Kommunen bidrar med busskort och lunchersättning för deltagarna under 20 år, avgörande komponenter för att deltagarna ska ha förutsättningar att delta i FolkisUng.
Vikten av ett socialt sammanhang
Vi ringer runt och gör en liten uppföljning bland våra tidigare deltagare. En av dem som var tydlig med att studier inte var hans mål svarar i telefon. Han berättar att han arbetstränar idag. Vi frågar vad han fått med sig från tiden på FolkisUng. Han säger att det sociala var en viktig bit för honom. Han var hemma i flera år men tack vare tiden på FolkisUng vågar han idag delta i nya sammanhang, skaffa vänner och hobbys. Han tipsar om ett ställe vi kan göra studiebesök på med våra nuvarande deltagare om de skulle vara intresserade av snickeri. Och han säger att han brukar tipsa sina vänner om att söka till folkhögskolan om de inte är klara med sina studier. Han menar att det är en superbra miljö att vara i.